http://www.AideAuxProfs.org/ AIDEAUXPROFS - dispositif associatif de seconde carrière des enseignants fr AIDEAUXPROFS. All Rights Reserved. 29/07/2010 15:03:50 http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2089 1. Pouvez-vous nous retracer les grandes étapes de votre parcours de carrière, vous qui avez été enseignant ? C’est clair : j’ai fait partie de ces gens, nombreux, qui se sont initialement retrouvés professeurs (j’avais 22 ans, l’agrégation de lettres classiques, et je croyais même savoir écrire français !) sans avoir jamais pensé avant d’y être que c’était un métier. Inscrit dans l’état historique et social d’une culture et d’un système. J’ai vite perçu cela, perçu l’insuffisance intellectuelle majeure d’un positionnement professionnel mal étayé. Et j’en ai souffert. Le problème n’était pas « les élèves », loin de là, c’était le sens d’une activité professionnelle que je ressentais comme relativement factice sans avoir les moyens de creuser l’analyse, et tout cela dans une grande solitude, que ni mes collègues ni l’inspecteur de passage ne semblaient soupçonner, ni partager. L’idée sinon de faire une « carrière », tout au moins de pouvoir programmer des ch ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=1651 Connaissez-vous POPPEE ? Non, eh bien c'est le moment d'aller y faire un tour: c'est la base de Gestion des Personnels de Bibliothèques, qui vous permettra de connaître en temps utile tous les postes qui se libèrent partout en France. Si vous avez envie de vous orienter vers ce métier, il est utile d'avoir obtenu au préalable un concours de bibliothécaire ou d'attaché territorial ou encore de conservateur de bibliothèque, car la majorité des emplois proposés correspondant en fait à des opérations de mutation. ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2088 Le Ministère de l'Education Nationale engage de profondes transformations qui, à court et moyen terme, vont avoir pour conséquence principale de supprimer la majorité des secondes carrières temporaires que pouvaient réaliser les enseignants. Aide aux Profs déplore que, d'un côté, la loi 2003 ait inscrit dans son article 77 l'établissement d'une "seconde carrière", tandis que le Ministère de l'Education nationale les supprime toutes progressivement, d'année en année, depuis 2005. Que restera-t-il comme issue aux enseignants qui voudront réaliser une mobilité temporaire ? Comment les futurs enseignants vont-ils ressentir ce métier dont les seules issues ne seront bientôt plus que les métiers de chef d'établissement et d'inspecteur ? Sont-ils tous enthousiastes pour assumer ces lourdes responsabilités ? Voilà le détail des économies en cours, nous allons à l'opposé des "secondes carrières": - la suppression de l'Institut National de la Rech ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2087 Depuis 4 ans, Aide aux Profs a accueilli plus de 2000 enseignants d'école primaire, de collège, de lycée, de lycée professionnel, et d'université. Plus de 650 professeurs ont réalisé depuis 2006 le pré-bilan de carrière que nous proposions, et qui leur a permis d'identifier leurs compétences transférables, et l'éventail des pistes de reconversion à leur portée en mobilité interne ou externe, avec ou sans reprise de formation. Depuis 4 ans, nous avons accompagné 90 enseignants dans leurs projets, et 35 ont entrepris leur seconde carrière, soit plus de 30% de réussites. A compter de la rentrée 2010, le pré-bilan de carrière sera proposé aux seuls adhérents accompagnés, parmi un panel de bilans professionnels, selon les attentes et les besoins de chacun. Désormais, pour entrer dans une démarche d'adhésion, il est essentiel de suivre cette méthode pour réaliser votre premier contact: 1) Ou ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2086 En 2010-2011, Aide aux Profs proposera au fil des mois à ses adhérents une bourse de l'emploi, alimentée par les adhérents référents de notre dispositif: - vacations, - stages, - emplois en CDD ou CDI, - création d'entreprise en franchisé dans un réseau. ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2085 D'après cet article, il semble que non. Faciliter les mobilités de carrière des agents, c'est: - faire sauter les verrous des statuts, - établir des passerelles entre les corps, même entre les corps enseignants et les corps administratifs, - proposer des VAE, VAP ou des RAEP, - accompagner leur mobilité...vaste chantier de réflexion. ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2084 ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2083 ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2082 Aide aux Profs et la Fédération des auto-entrepreneurs ont décidé de réaliser ensemble un partenariat de compétences et de communication aux multiples facettes. En effet, 15% de nos contacts souhaitent, à différents âges, créer leur activité, et le régime de l’auto-entreprise est une solution idéale accessible depuis Janvier 2009, mois de sa création, quoi de plus simple pour commencer à faire de sa passion son activité professionnelle, tout en assurant ses arrières, puisque dans le cadre des décrets de 2007, il est possible de travailler à plein temps, temps partiel ou mi-temps tout en développant son auto-entreprise, dans la limite de trois années, avant de devoir démissionner ou arrêter l’activité dans le cadre des lois actuelles. Dans le rapport n°1968 de l’Assemblée nationale publié le 27 octobre 2009, Dominique Le Méner, le rapporteur de la commission, a émis notre préconisation que le dispositif d’auto-entreprise puisse être poursuivi de manière illimité. ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2081 Ce bilan est proposé aux personnes auxquelles l’association propose l’adhésion, en fonction de l’analyse des paramètres de votre parcours de carrière que vous aurez présenté lors de votre premier contact : - votre formation initiale et continue, - votre parcours de carrière (expériences professionnelles et associatives), - vos motivations à quitter l’enseignement, - votre projet de seconde carrière ou le domaine d’activité qui vous intéresse dans le cadre de cette reconversion. Si notre association est convaincue de la bonne adéquation entre vos compétences et votre projet, l’adhésion pourra vous être proposée. Une fois adhérent(e), le BO nécessitera de votre part un travail de réflexion et de prospection en autonomie d’une durée de 1 à 2 mois. Un Conseiller Mobilité Carrière de l’association réalisera régulièrement des points d’étape avec vous, en facilitant les contacts don ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2079 Ce bilan exige environ 20h de réflexion et de travail par écrit sur votre ordinateur. Il vous permettra de cerner et d’approfondir toutes vos compétences transférables, vous permettant de mieux identifier les postes susceptibles de correspondre à votre professionnalisation. Le BCT est finalisé par une synthèse de la part d’un Conseiller en Mobilité Carrière de notre association. Il n’est proposé qu’aux adhérents de l’association et n’est pas proposé au titre du DIF. ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2078 Ce bilan se déroule à distance en 5 étapes progressives qui exigent beaucoup de travail de réflexion et d’attention de votre part : chaque module correspond à 8h à 10h de travail. Les étapes peuvent être dissociées en fonction des besoins de chacun. L’ensemble des 5 étapes nécessite un travail de 40h à 50h de travail environ, le conseiller mobilité carrière bénévole de notre association vous apportant à chaque étape un regard extérieur, afin de vous permettre de progresser dans votre réflexion. Le BAPAAD vous procurera : - une connaissance très approfondie de vos compétences transférables (savoirs, savoir-faire, savoir-être, savoir-agir), - des conseils personnalisés en formation, - un bilan de personnalité en fonction des éléments que vous y aurez indiqués, - un éventail des pistes professionnelles qui vous sont accessibles en mobilité interne ou externe en fonction de votre parcours de ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2066 Je suis devenue professeur des écoles après avoir travaillé 5 ans dans le milieu règlementaire en Angleterre, sans vocation particulière, et avec la conviction que l’IUFM comblerait ce manque de motivation par des connaissances pratiques. C’était bien sûr une erreur, et j’ai ressenti un malaise dès que je me suis retrouvée dans des situations conflictuelles avec des élèves. Mais je me disais qu’il me manquait juste un peu d’expérience. En effet les choses se sont améliorées quelque peu au fil des ans, mais pas suffisamment et au bout de 6 rentrées ce métier commençait à avoir le meilleur de moi-même et à me prendre une énergie énorme. Je commençais à déprimer sérieusement, et c’est au cours d’un stage de formation, au mois de janvier que j’ai trouvé l’énergie de prendre cette décision : changer de métier ! J’ai fait des recherches sur internet, qui m’ont conduit, au fil d’un forum, au site d’Aideauxprofs. Cela m’a paru immédiatement ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2065 Vous envisagez une seconde carrière: Car vous avez fait « le tour » du métier d’enseignant : (24,6 %) 224 votes Car vous rencontrez des soucis de santé : (5,4 %) 49 votes Car vous êtes démotivé(e) : (26,4 %) 241 votes Car vous vous sentez incompris par votre hiérarchie : (6,7 %) 61 votes Car vous avez des problèmes de discipline en classe : (8,9 %) 81 votes Car votre charge de travail s’alourdit : (9,2 %) 84 votes Car vous souhaitez occuper un emploi administratif : (4,6 %) 42 votes Car vous avez un projet de création/reprise d’entreprise : (14,3 %) 130 votes L'auto-entreprise est une bonne opportunité de compenser une retraite appelée à diminuer. C'est pour cette raison qu'à compter de la rentrée 2010, Aide aux Profs développe de nouvelles synergies avec la Fédération des auto-entrepreneurs, afin que chacun, dans chaque département, puisse r ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2064 En raison du succès rencontré par "Enseignant...et après ? Comment préparer et réussir sa seconde carrière", le Service d’Accompagnement à la Formation, à l’Insertion et à la Reprise d’Etudes (SAFIRE) de l'Université de Poitiers a proposé à son auteur de réaliser une conférence sur la problématique des secondes carrières des enseignants. Nous vous attendons nombreux, ce sera l'occasion de découvrir: - quelles compétences transférables développent les enseignants pour réussir vers d'autres métiers, et de prendre contact si vos recherches s'orientent aussi en ce sens, - dans quels métiers les enseignants réussissent rapidement leur seconde carrière, sans nécessairement reprendre une formation : Rémi Boyer répondra à toutes vos questions, futurs enseignants intéressés par les métiers de l'enseignement, enseignants en quête d'une reconversion, chercheurs passionnés par la question. - le développement du dispositif d'Aide aux Profs: ses or ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2063 Alors que la prochaine réforme sur les retraites pointe son nez avec le cortège de mauvaises nouvelles qui la suit, la "revalorisation" des jeunes enseignants n'aura donc été que de courte durée, une embellie éphémère...tous les enseignants sont appelés à perdre du pouvoir d'achat avec un taux de pension civile qui passera progressivement de 7,85% à 10,55%, alors que les salaires n'augmenteront pas. Dans les années 70, un jeune qui souhaitait devenir instituteur pouvait démarrer sa formation en fin de classe de 3e et donc commencer à enseigner à 18 ans. Ainsi, 37,5 années plus tard, à 55 ans, il pouvait faire valoir ses droits à pension et obtenir une retraite bien méritée. Aujourd'hui, 50 ans, c'est presque le milieu d'une carrière... De décennie en décennie, l'âge d'entrée dans le métier n'a cessé de reculer, peut-être pour "garder" le plus longtemps possible les jeunes dans le système scolaire et éviter avec les crises de l'emploi récurrentes qu'ils ne vien ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2062 J’ai eu le capes d’ Histoire Géographie il y a 12 ans, et j’ai tout de suite fait le choix du statut de TZR, pour gagner rapidement les fameux points, sésame du poste intéressant et convoité (un poste en lycée), et également pour m’aider dans mes choix en « testant » les différents niveaux et établissements. Mon objectif était de rester environ 4 ou 5 ans dans le statut. 12 ans et 3 enfants plus tard, je suis toujours TZR, non par choix cette fois, mais par obligation. Les suppressions de poste ont été nombreuses dans mon académie, et je suis « exigeante » : je n’ai pas subi ce statut si longtemps pour demander un collège de ZEP que j’aurai pu obtenir il y a 12 ans… De plus, la modification du calcul des points imposée aux TZR a quasiment divisé par deux mon barème. L’année dernière, après ce constat, j’ai eu le sentiment que toutes les portes étaient bloquées pour moi, et qu’il me serait impossible d’obtenir une sécurité professionnelle qui ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2061 Sortir de l’enseignement ne se fait pas du jour au lendemain, c’est un processus long et complexe, surtout quand votre formation ne vous a pas vraiment préparé à la recherche d’emploi. Quitter l’enseignement, j’y pensais… dès que j’y suis entré, dès l’obtention du CAPES d’éducation musicale. Disons qu’il était évident que je ne ferai pas ce métier toute une carrière. Surtout je sentais ma volonté et mon dynamisme s’émousser des dernières années, bref, il me fallait du changement, avant qu’il ne soit trop tard. Le « déclic » a été une série d’échecs à l’agrégation (à une place près de l’admission parfois…), un chef d’établissement particulièrement incompétent en matière de gestion du personnel et une mesure de carte scolaire qui me pendait au nez (réduction des effectifs du lycée ou je travaillais, donc moins de classes, donc suppression à terme du poste). Ce poste, justement, dans un prestigieux établissement parisien, je pensais l’avoir mérité ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2060 Aide aux Profs et la Fédération des auto-entrepreneurs ont décidé de réaliser ensemble un partenariat de compétences et de communication aux multiples facettes. En effet, 15% de nos contacts souhaitent, à différents âges, créer leur activité, et le régime de l’auto-entreprise est une solution idéale accessible depuis Janvier 2009, mois de sa création. Comme Aide aux Profs fonctionne essentiellement à distance, et est contactée à 90% depuis toutes les académies, les 10% restant venant de nombreux autres pays francophones, il nous a semblé essentiel de pouvoir procurer à nos adhérents un accès privilégié à ce que propose la Fédération des auto-entrepreneurs, qui a mis en place une logistique efficace via son portail et ses partenaires pour que les professeurs n’aient plus à hésiter pour se lancer dans cette nouvelle aventure, ce nouveau challenge, en relevant ce défi personnel: ainsi, adhérer à Aide aux Profs permettra aus ... http://www.Aideauxprofs.org/index.asp?affiche=News_Display.asp&ArticleID=2059 -D’enseigner à tous les CMC des cellules de seconde carrière les outils et la méthode de travail à distance que nous avons conçus, en créant pour le MEN un dispositif complet : si nous les avons convaincus de l’efficacité d’un tel chantier et des économies qu’il peut générer à moyen terme, nous ne savons pas si la mission seconde carrière disposera d'un budget suffisant pour le mettre en oeuvre. Au moins aurons nous essayé, dans cette démarche volontaire, d'apporter le meilleur de nous mêmes, de ce que nous étions en mesure de proposer de positif et constructif. Aide aux Profs, premier dispositif associatif à distance et Think Tank dédié aux secondes carrières des enseignants demeure indépendant dans son fonctionnement, quelles que soient ses propositions à l'institution ou ses prises de position sur les différents dossiers liés à la mobilité. -De fluidifier les parcours de carrière des enseignants au sein ou à l’extérieur de ...