Un plan de carrière pour les enseignants...

Nos recherches sur Google nous permettent d'exhumer progressivement tous les rapports et études s'étant penchés sur la question de la conception d'un plan de carrière pour les enseignants, autre que celle du simple avancement d'un échelon à l'autre, système assez routinier, pas toujours valorisant.

Cet article paru en 1992 nous semble d'actualité car il émet une proposition qui a été soulevée dans le rapport n°1968 de Dominique Le Méner pour la commission des affaires éducatives et culturelles fin 2009 sur la revalorisation des personnels enseignants: le système de l'évaluation au mérite.

En effet, comment valoriser les compétences des individus, pour conserver la motivation de ceux qui développent une énergie constructive pour renouveler, innover, adapter leurs savoirs et mieux transmettre leurs savoir-faire ?

Le système d'évaluation actuel n'est pas, comme bon nombre d'interviewés nous l'ont signalé dans la rubrique "seconde carrière" que nous animons sur le Café Pédagogique, idéal, puisqu'un enseignant aura beau exceller dans son métier, sa note d'inspection sera en fait toujours encadrée dans une "fourchette" correspondant à son échelon...ainsi se démotivent chaque année des enseignants performants, qui songent ensuite à une seconde carrière..., c'est l'un des nombreux constats de ces milliers de contacts depuis 4 ans dans notre dispositif.

Il est peut-être temps, puisque nous avons changé de siècle depuis 10 ans, de changer de système d'évaluation, de concevoir différents pas de temps d'évolution de carrière, avec des accélérations de carrière pour les enseignants les plus dynamiques, afin que leur motivation ne se mue pas progressivement en découragements, en désillusions, en frustrations.



Association Aide aux Profs,
Mouvement associatif de seconde carriere des enseignants