Mieux analyser ses compétences transférables avant d'entreprendre une seconde carrière après avoir enseigné
Nous menons un travail intensif de réflexion sur les secondes carrières des enseignants:
-Sur le Café Pédagogique, à travers l’animation tous les 15 du mois de la rubrique «seconde carrière», en interviewant d’anciens professeurs qui ont évolué professionnellement, au sein ou à l’extérieur de la sphère éducative, et des professionnels du privé qui ont souhaité devenir professeur.
-A travers des travaux de recherche, comme ceux du Master II Professionnel d'ingénierie et de conseil en formation réalisé en 2006-2007 par Rémi Boyer sur «L'accompagnement à distance pour les enseignants: effets sur leur motivation à évoluer professionnellement». Ce travail d'investigation constitue une première analyse, à travers l'étude des concepts de mobilité professionnelle, de compétence, de motivation et d'accompagnement, du matériau anonymé collecté par l'association à travers la technique du pré-bilan de carrière approfondi, et des nombreux professeurs que nous avons rencontrés durant cette année de formation à distance.
-L’ouvrage « Enseignant…et après ? Comment préparer et réussir sa seconde carrière » de Rémi Boyer, publié mi-août 2009 aux Editions Les Savoirs Inédits (www.lessavoirsinedits.fr), permet de présenter l’aboutissement de dix années de réflexion et de collecte d’informations sur la problématique des secondes carrières accessibles aux enseignants. Conçu comme un outil de réflexion sur les compétences indispensables pour réussir son projet professionnel, c’est aussi un véritable guide pratique, une mine d’informations sur les modalités d’emploi sur un grand nombre de postes en détachements au sein de la sphère éducative.
Vous pouvez le commander directement auprès de l'éditeur, en le contactant depuis son site web. Nous vous informerons progressivement de tous les autres sites web qui ont accepté de relayer cette information, et de toutes les librairies où cet ouvrage sera mis en vente en France.
Notre objectif est de participer à la réalisation d’un véritable référentiel des compétences transférables des professeurs, afin que les autres structures susceptibles de les employer puissent mieux identifier à quelle multiplicité de taches correspond réellement notre métier.
